#シミュレーション

ゲームベース学習がエフェクチュエーション教育に果たす役割を検証。180名準実験の知見と「まずプレイし、次に講義する」教育順序の有効性を論じる。

エフェクチュエーションの有効性をシミュレーションで検証した研究群を解説。Read et al.のエージェントベースモデル、75%閾値問題、市場創造と市場参入の条件分岐を論じる。