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全 241 件の記事を新着順に掲載しています。

121理論エフェクチュエーションとブリコラージュの統合フレームワーク——概念的境界の厳密化

Welter et al.(2016)の統合フレームワークを中心に、エフェクチュエーションとブリコラージュの概念的境界を厳密に画定。不確実性vs資源希少性の軸による分類を提示。

122理論レヴィ=ストロースの「野生の思考」とブリコラージュ——起業家行動理論の人類学的起源

Lévi-Strauss(1962)の原典における「ブリコルール」と「エンジニア」の対比を解説。Derrida、Jacob、Ingoldによる概念の批判的展開を辿る。

123実践コンパッションと起業家精神——共感が駆動するクレイジーキルトの形成

新興国の社会起業においてコンパッション(思いやり)がクレイジーキルト原則の推進力となるメカニズムを分析。利益動機を超えたパートナーシップ形成の論理を解説。

124実践企業イノベーションにおけるデザイン思考とエフェクチュエーション——Groupamaとコーポレートベンチャリング

Groupamaのexo.expertプロジェクト、CERNの料理演習、社内ベンチャー研究を通じ、デザイン思考とエフェクチュエーション統合の実践メカニズムを解明。

125実践コーポレートベンチャリングとエフェクチュエーション

大企業のベンチャリング活動にエフェクチュエーションをどう適用するかを解説。CVC、社内起業制度、アクセラレータープログラムでの活用方法を論じる。

126実践危機管理とビジネスモデル再設計

危機的状況下でのエフェクチュエーション的意思決定を解説。COVID-19下のビジネスモデル・ピボット、レジリエンス構築、不確実性への対処法を論じる。

127実践DARTモデルと価値共創——エフェクチュエーションによる実践的プロセス

Prahalad & Ramaswamy(2004)のDARTモデルを解説し、対話・アクセス・リスク評価・透明性とエフェクチュエーション原則の対応関係を分析。

128実践DesUniモデル——デザイン思考とエフェクチュエーションを統合する教育フレームワーク

Nielsen & Stovang(2015)のDesUniモデルを詳細に分析。6つの学習領域、内側・外側コンポーネント、因果論的教育からのパラダイムシフトを論じる。

129理論ディズエフェクチュエーション——なぜ起業家は行動を起こせなくなるのか

Nelson & Lima(2020)が提示したディズエフェクチュエーション概念を解説。心理的トラウマがエフェクチュエーション実践を阻害するメカニズムと、心理的レジリエンスの前提条件を論じる。

130比較分析Stanford d.schoolとエフェクチュエーション——5フェーズ×5原則の構造的対応

Stanford d.schoolのデザイン思考5フェーズとエフェクチュエーション5原則の構造的対応関係と差異を網羅的に比較分析。相補的な二重螺旋構造を論証。

131実践エコシステム・エフェクチュエーション——オープンイノベーションによる価値共創

Radziwon et al.(2022)のエコシステム・エフェクチュエーション概念を解説。大企業のプラットフォーム開放とSME巻き込みによる新たな価値ネットワーク構築を論じる。

132理論移行経済国における起業家教育の効果——アルバニア準実験の知見

アルバニア528名を対象にPSM・CEM・ANCOVAによる統計的三角測量を用いた準実験デザイン研究(Contaduría y Administración掲載)の詳細分析。若年失業率23%・公立大生の80%が起業家教育未受講という文脈で、エフェクチュエーション教育が起業家的意図に与える効果を検証する。